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信息技术在小学语文教学中的应用研究

来源:UC论文网2020-09-07 14:00

摘要:

  ◆摘要:现代信息技术在基础教育阶段的普及,在很大程度上深刻地影響到了各个学科的教学发展。小学语文教学作为一门语言类工具科,教师仅通过传统的理论教学很难满足学生的学习发展所需。而现代信息技术的运用则是在很大程度上改变了这一趋势,使得学生能够借助更多的学习内容更好地理解语文知识。作为一名先进的现代教育工作者,教师应当紧跟时代发展大趋势,借助一切对发展小学语文教学有利的事物,一步步改善小学语文教学的...

  ◆摘要:现代信息技术在基础教育阶段的普及,在很大程度上深刻地影響到了各个学科的教学发展。小学语文教学作为一门语言类工具科,教师仅通过传统的理论教学很难满足学生的学习发展所需。而现代信息技术的运用则是在很大程度上改变了这一趋势,使得学生能够借助更多的学习内容更好地理解语文知识。作为一名先进的现代教育工作者,教师应当紧跟时代发展大趋势,借助一切对发展小学语文教学有利的事物,一步步改善小学语文教学的发展现状。


  ◆关键词:信息技术;小学语文;教学


  随着互联网的快速崛起,信息技术成为各个行业发展的必要手段,在教育范畴,信息技术的应用也越来越深入。小学语文是小学生入学的基础课程,也是进行其他活动的重要工具。因此,在教学中,我们要明确应用信息技术的重要性,根据课堂情况,结合教学内容,选择最佳教学手段,达到最终的教育目的。


  一、信息技术与小学语文教学结合的实际意义


  第一,提升课堂教学质量,加强师生互动频率。


  传统教学中,教师是课堂主导者,授课方式是任务型授课,学生属于被动接受体,授课辅助手段也只是书本和黑板。在应用信息技术以后,信息技术和语文课堂不断融合,不仅推动“互联网+教育”的快速发展,还提升了课堂的授课质量和师生互动地频率。教师可以通过技术为学生备课和讲解课堂重点,还可以在课堂上和学生进行多样的互动,增加课堂乐趣。在授课过程中,信息技术可以增强教授内容的直观性,让内容更加生动,提升课堂教学质量。


  第二,丰富教师教学手段,丰盈课堂内容。


  通过传统课堂,我们可以认识到,虽然小学语文课本内容比较丰富,但是按着传统授课手段,我们总是无法达成我们预期的效果,课堂内容似乎总是索然无趣,无法体现语文教学的真正目标。信息技术作为高效地辅助手段,不仅可以丰富课堂内容,还可以提供多角度的教学手段,让严肃课堂活跃起来,实现真正地学生为主体,多元化教学全面发展。


  第三,增强学生对授课内容理解,培养学习兴趣。


  作为小学生,自主学习能力较差,无法通过自身形成自发学习习惯,所以,教师要把授课重点放在如何让学生理解课本和增加学习兴趣上,形成自主参加教学活动的好习惯。授课过程中,教师可以自主制作或者下载相关知识的音频和图像,坚持以学生为教学中心,让学生有兴趣学习,进而形成爱学语文的好习惯。


  二、借助现代信息技术,打造良好的教学环境


  俗话说:“近朱者赤,近墨者黑。”短短八个字将教学环境的重要性表达得淋漓尽致。教师应当明白,学生在基础教学阶段缺乏一定的自律性,需要教师通过打造良好的环境辅助学生完成学习任务。教师若能在教学实践过程中,借助现代信息技术帮助学生营造一个趋向理想的语文教学环境,不仅可以强化学生的学习效果,更能够帮助学生规避不良诱因,激发学生的学习潜力,进而推动教学的进一步发展。


  三、借助现代信息技术,提供更好的教学体验


  小学生十分重视课堂学习体验,而良好的学习体验能够促使学生学习得更加投入。在以往的学习过程中,教师都需要想方设法帮助学生获得良好的学习体验。但是伴随着技术的发展,学生的学习体验要求也在逐步提升。不少教师反映,传统教学课堂对现代的学生已经渐渐丧失了吸引力,教师需要借助现代信息技术手段,为学生提供更好的教学体验,才能吸引学生学习课程知识。


  四、借助现代信息技术,有效拓展教学内容


  教学内容作为教师开展语文教学的基础,在很大程度上会对教师的课堂教学形成影响。以往的语文教学过程中,教师更多地通过纸媒搜集教学素材,然后结合课本制作教学内容作为讲课的内容基础。但是,传统教学内容的制作方法在如今的教学环境中已然无法满足教学需求,教师只能借助现代信息技术拓展教学内容。


  五、信息技术和授课手段相结合,促进学生文化素质的提高


  小学语文教学,首要关键是如何活跃课堂气氛,提升学生学习兴趣,适当拓展课外内容。关键在于,如何改善传统课堂的学习模式,传统课堂强调的更多的是词句的背诵,并不重视学生对语文综合能力以及其他文化素养的培养。将信息技术和教师授课手段进行结合,可以丰富教师的授课内容,通过形象生动地课堂素材,发挥学生的主观能动性,调动学生参与教学活动的热情,提高课堂效率。在实际授课过程中,教师要善于利用多媒体,通过动画及语音文字来加强学生的课堂注意力,加强知识点的记忆。如学生在背诵古诗时。古诗本身词义有一定难度。按照传统模式强记硬背,可能会形成相反效果,教师可以通过设置视频和动图,来加强学生对古诗的理解,并进行合理讲解,最后达到理解古诗和背诵古诗的目的。


  总而言之,现代信息技术在小学语文中的运用,有力地推动了教师的成长,同时也为课程发展带来了新的发展契机。教师需要做的就是不断提升自己的技术应用能力,解决挡在学生学习面前的一切问题,结合学生的实际学习情况推动教学发展,在学科发展的趋势下实现语文教学的持续创新。

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